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透過太鼓聲聲響起,
在這一陣一陣的鼓聲中,
我們傳遞著未來教育的新理念,
使每個人能找到當下的學習價值,
並藉由太鼓將情感延續下去,
為我們的下一代帶來積極且樂觀的學習環境。
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高雄太鼓幸福Love秀

 

孩子甜美的笑容,永遠都是世界上最美的一幅畫,它總是無時無刻點亮我們每個人的心,但要如何讓這份純真的笑容更豐富,是我們所有人要努力與省思的。

就如同照片上的孩子,他們的笑容多了一份使命感、成就感與期待與怕受傷害的心情,為何這麼形容呢?讓我慢慢的解釋給各位聽~。

他們是一群可愛且又喜歡打太鼓的孩子,少部份的孩子學了半年,但大部份的孩子鼓齡只有一個多月,在程度相差許多的情況下,他們的學習仍然可同步進行成長,這除了考驗老師的教學能力外,也讓孩子在快樂的學習環境下得到良性的競爭,只要是競爭難免就會有壓力,特別是在學習後又要馬上表演時,對孩子來說真的是既期待又怕受傷的心情,在這同時,他們小小的心靈已開始產生使命感了,他們會不的告訴自己要認真、專心,不管再怎麼辛苦和疲憊都要堅持下去。
                                                                













在正向的剌激與引導下,一點一點的強化了孩子學習的可塑性與延伸性。一直到表演完的那一刻,表演的好壞已不是重要的了,最重要的是他們克服的許多挑戰、辛苦的學習過程已深植他們的心裡,那是內心無價的雀躍感,也是我們常說的成就感。

孩子是興奮的,當天有去的爸爸媽媽,我相信看了他們的表演,是非常感動的,因為這份因孩子的成長而感到驕傲,是無價的。
這也映証了日本著的小提琴家和音樂教育家鈴木鎮一:天才不是天生的,是後天培養出來的教育理念。

                                                                         

鈴木鎮一的教育法被美國媒體評價為:鈴木發起的小提琴教育法革命,這是當代非常高的教育評價之一。當我看到這本書的內容時,我是非常認同的,因為在我們推廣太鼓教育的理念中,有許多是相同的精神,我整理出四個重點方針對大家共勉~

第一、沒有天生的天才,孩子的能力是後天培養出來的。
          只要不斷努力,每個孩子都能夠激發出生命的潛能。
第二、早期教育對兒童潛能的開發意義重大。對孩子實施教育越早,才能開發的效果就越好。
第三、要重視孩子的能力教育。鈴木認為,能力是共通的,不論藉著什麼方法獲得的,
           只要是實際的能力,不管做什麼它都會產生作用。而能力的幼芽關鍵在於精心培養,
           其培養的內容和程度如何,也將決定孩子能力的大小。
第四、父母應該為孩子創造良好的成長環境。
                                                                  

                                                            
每個孩子都是天才,每個孩子都值得我們用心的栽培與灌概,
比較是難免的,適度的比較與競爭才會有成長與進步的空間
但別因單項比較的結果而給予孩子負面消極的話語
每個孩子都有他所屬的才能、專長、特質及發展方向
永遠給予孩子試練的機會,如此一來
他們才能走出自己的一片天


請多給這些孩子支持與鼓勵唷!  
高雄太鼓幸福love秀



 

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